2027年3月13〜16日、米テキサス州オースティンで開催されるSXSW EDU 2027。9月15日に最初のキーノートと3つのFeatured Sessionsが発表され、10月21日にはPanelPickerから選出された161セッションが新たに公開されました。

今回のプログラムには、学校でのAI活用だけでなく、AI製品の学習効果をどう確かめるか、子どもの発達や創作活動にどう向き合うか、教師が抱える問題など、具体的なテーマが並んでいます。

最初のキーノートスピーカーは、児童文学作家のMac Barnettです。

AIで物語やイラストを簡単に作れる今、子どもが本を読み、自分で想像し、表現する経験についても考える機会になりそうです。

9月に発表されたキーノート・Featured Sessionsと、10月21日に選ばれた161セッションから、注目したい企画を紹介します。

01｜SXSW EDU 2027、161のセッションが発表

SXSW EDUには、教育関係者や研究者、企業、政策担当者、アーティストなどが集まります。学校教育に限らず、子どもの成長、働く人の学び直し、テクノロジーと教育の関係まで、幅広いテーマを扱うイベントです。

2027年は3月13〜16日の4日間開催。初めて週末に開幕し、SXSW ConferenceとのCrossoverも2日間予定されています。

10月21日に発表されたのは、PanelPickerを通じて選出された161セッションです。

PanelPickerは、一般から寄せられたセッション企画にコミュニティが投票できる仕組みです。投票結果に加え、SXSW EDUのアドバイザリーボードやスタッフによる審査を経て、採用する企画が決まります。

2027年に向けたコミュニティ投票は46,943票。今回選出されたセッションは全12トラックにまたがり、公式発表によると、応募が多かった領域はTeaching & Learning、Work Reimagined、Health & Wellbeingでした。

公式発表では、AI導入が進む教育・労働の仕組み、変化する経済環境、仕事や社会が変わっても必要とされる力、教育技術の効果測定、地域主導の取り組みなどが、今年の応募企画に見られる傾向として挙げられています。

02｜最初のキーノートスピーカーは、児童文学作家Mac Barnett

最初のキーノート「A Conversation with Mac Barnett」に登壇するMac Barnettは、米国のNational Ambassador for Young People’s Literatureを務める児童文学作家です。

SXSW EDUの公式発表では、子どもの文学を過小評価しないこと、若い読者にも質の高い芸術が必要であること、想像力が学びの基礎となることなどが講演のテーマとして紹介されています。

AIを使えば、子ども向けの物語やイラストも短時間で作れるようになりました。しかし、作品を作る手段が増えることと、子どもがその作品を読み、自分で考えたり想像したりする経験は同じではありません。

これはBarnettが講演で述べると確認された主張ではなく、発表されたテーマから考えられる問いです。

実際、今回のPanelPicker選出企画にも、AIと創造性を扱うものがあります。

「Protecting Creative Confidence from Prompt Culture」は、プロンプトを使った制作が一般化する中で、自分で何かを作ることへの自信をどう育てるかを考えるセッションです。

「Preserving Conditions for Creativity in the Age of AI」は、AIが身近になった環境で、人の創造性を育てるには何が必要かを考えるワークショップです。

03｜学校が導入したAIは、本当に役に立っているのか

学校がAI製品を導入するとき、何を基準に選び、その効果をどう確かめればよいのでしょうか。

「Districts Are Buying AI They Can’t Evaluate: Here’s the Fix」は、学校や学区がAI製品を評価する方法を問題にしたパネルです。

米国では、学区が教育技術の調達や導入に関わることがあります。新しいAI製品が登場したとき、機能や価格だけでなく、教育上の目的に合っているか、導入後に何を測定するかを考える必要があります。

「The Engagement Trap: Why EdTech Metrics Lie」は、教育アプリの利用時間や継続率だけで、本当に学習効果があったと判断してよいのかを考えるセッションです。

企画を提案したLaura Sniderは、自身の発信で、語学学習アプリを長期間利用していても、その言語を実際に話せるとは限らないという例を挙げています。

アプリをどれだけ使ったかという数字と、実際に何ができるようになったかという学習成果は違います。Sniderは、利用回数のような表面的な数値を超え、実際の行動や成果を確認する方法を紹介する意向を示しています。

一方、Special Program「From Problem to Prototype: Build AI Tools for Your School」では、学校が抱える課題からAIツールのプロトタイプを作る実践的な企画が予定されています。

販売されているAI製品を選ぶ場合も、学校の課題に合わせて自分たちで作る場合も、何を改善したいのか、導入後に何を確かめるのかが出発点になります。

04｜乳幼児の発達を考えたとき、AIはどう使うべきか

「AI Through a Child Development Lens」は、Future of Techトラックに選ばれたパネルです。

この企画に関わるRebecca Parlakianは、乳幼児の発達を支援する米国の団体ZERO TO THREEに所属しています。

Parlakianは企画の投票を呼びかけた際、AIが子どもに関する大量のデータを生成できるとしても、子ども自身の必要を見失ってはいけないという問題意識を示しました。

乳幼児は、人との関係の中で学び、発達します。だからこそ、まず子どもに何が必要なのかを考え、そのうえでAIがどのような役割を果たせるのか、あるいは使わない方がよいのかを検討するという立場です。

企画段階では、発達心理学や小児科・メディア研究などに関わる専門家の参加も紹介されていました。

これは、子どもにAIの使い方をどう教えるかという話とは異なる視点です。

子どもがAIを使えるようになることに加えて、子どもが育つ環境にAIをどのように組み込むべきかが問われています。

ほかにも「Beyond the Ban: Building for Attention in the Age of AI」は、AIの利用禁止だけに頼らず、注意力をどう支えるかを扱う企画です。

「Who Will Raise Our Children: The Village or the Algorithm?」は、地域社会とアルゴリズムを対比し、子どもの育ちを誰が支えるのかという問題を掲げています。

これらのセッションの結論はまだ分かりません。しかし、教育におけるAIの議論が、教材や授業の効率化だけでなく、子どもの発達や人間関係にも広がっていることが分かります。

05｜美術館の学芸員が、ネットの流行語で美術史を解説する

9月に発表されたFeatured Sessionの一つが、「Lore Drop: The Museum Rizzler & Friends Live」です。

登壇するのは、ワシントンD.C.のNational Gallery of Artで彫刻を専門とする学芸員Alison Luchsと、同館のSNSチームのSydni Myers、Mary Kingらです。

この企画では、美術史の解説にインターネット上の若者言葉やユーモアを取り入れた動画が紹介されます。SXSW EDUの公式発表によると、関連動画の再生回数は3,000万回以上に達しています。

セッションでは、学術的な知識とコメディを組み合わせることで、従来とは異なる観客に美術館の活動を届けた方法を取り上げる予定です。

ここで興味深いのは、扱う知識そのものより、届け方を変えていることです。

専門家の知識を正確に伝えながら、普段は美術館に接点のない人にも楽しんでもらう。そのために、伝え方を工夫しています。

美術館だけでなく、科学館や研究機関など、専門的な知識を一般の人に伝える仕事にも参考になりそうです。

06｜教師たちが教室で見ている、アメリカ社会の問題

もう一つのFeatured Session「The Classroom Is Telling Us Something」には、コメディアンのW. Kamau Bellと教師たちが登壇します。

公式紹介では、教師が日々向き合う経済的な困難、学校が提供する食事や安全、信頼できる大人との関係などが取り上げられています。

教師は授業を教えるだけでなく、家庭や地域の事情によって困難を抱える子どもたちにも日々向き合っています。

教育政策や技術の変化が、教室ではどのように現れているのか。現場の教師たちの経験から考えるセッションです。

「What Kindergarten Can Teach Us About Democracy」では、教育分野の発信者として知られるArielle Fodorが登壇します。

幼稚園で子どもたちが学ぶ公平さ、意見の違い、他者との関わり方を、市民生活や民主主義の議論につなげる企画です。

幼稚園で子どもたちが順番を守り、意見の違う相手と話し合い、みんなでルールを考える経験に注目しています。

子どもたちが公平さや話し合いを学ぶ幼児教育の経験を、大人の社会でも生かせないかという企画です。

07｜AIで仕事が変わるとき、どこで新しい技術を学ぶのか

AIによって仕事の内容が変わるとき、働く人がどこで新しい技術を学ぶのかを扱うセッションもあります。

「Registered Apprenticeships Meet Community College AI」は、Work Reimaginedトラックに選ばれたFireside Chatです。

米国の登録型徒弟制度、コミュニティカレッジ、AIの接点を扱う企画として発表されています。

仕事の内容が変わるとき、必要な技能をどこで身につけるのか。教育機関と企業はどのように役割を分担するのか。

また、「Teaching Is a Trade: Apprenticeship Rebuilds the Pipeline」は、教員になるための人材育成経路を徒弟制度という観点から考えるセッションです。

SXSW EDUでは、AIを使った授業だけでなく、働きながら学ぶ仕組みや、教育を担う人材をどう育てるかも議論の対象になっています。

08｜日本からSXSW EDU 2027に参加するなら

今回のプログラムには、学校の先生だけでなく、教育サービスを開発する企業や、人材育成、文化施設の情報発信に携わる人にも関係する企画があります。

学校や教育行政に関わる人には、AI製品の選び方や学習効果の測定を扱う「Districts Are Buying AI They Can’t Evaluate: Here’s the Fix」「The Engagement Trap: Why EdTech Metrics Lie」が候補になります。

EdTech企業や教育サービスの開発者には、学校の課題からAIツールを試作する「From Problem to Prototype: Build AI Tools for Your School」が興味深い企画です。

企業の人材育成担当者には、働きながら新しい技術を学ぶ仕組みを扱う「Registered Apprenticeships Meet Community College AI」が参考になりそうです。

文化施設やメディアの関係者なら、National Gallery of Artがネットの流行語やユーモアを使って美術史を伝える「Lore Drop: The Museum Rizzler & Friends Live」に注目です。

SXSW EDUでは、教師や研究者だけでなく、企業、行政、文化施設など、さまざまな立場の人が同じセッションに参加します。

2027年はSXSW Conferenceと日程が重なるCrossoverも2日間予定されています。教育分野のセッションに参加しながら、テクノロジーやビジネスなど、ほかの分野のプログラムにも触れる機会があります。

今回発表された161セッションは、SXSW EDU 2027の全プログラムではありません。今後の追加発表も確認しながら、関心のあるセッションを公式Scheduleで探してみてください。

2026年10月22日時点の公式発表に基づきます。プログラムの内容・登壇者は変更される場合があります。